TRL 4 — Validación en Laboratorio

Fase: Desarrollo | Madurez: ⬛⬛⬛⬜⬜⬜⬜⬜⬜ (4/9)

🗺️ Mapa visual del TRL 4

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flowchart TB
    START(("🏫<br/><b>TRL 4</b><br/>Validación<br/>en aula"))
    A["📊 Aplicar instrumentos<br/>con muestra<br/>representativa"]
    B["💾 Recolección<br/>sistemática<br/>de datos"]
    C["🔍 Análisis categorial<br/>y triangulación<br/><small>Atlas.ti · NVivo · SPSS</small>"]
    D["🔄 Refinar producto<br/>con base en<br/>hallazgos"]
    OUT["📦 <b>Productos</b><br/>Base de datos · Informe parcial<br/>Recurso v2 · Ponencia interna"]
    NEXT["➡️ <b>TRL 5</b><br/>Contexto real"]

    START --> A --> B --> C --> D --> OUT
    OUT -.->|"Muestra amplia +<br/>contexto diverso"| NEXT

    classDef centro fill:#85B7EB,stroke:#185FA5,stroke-width:3px,color:#1a1a2e
    classDef paso fill:#E3F2FD,stroke:#1565C0,stroke-width:2px,color:#0C447C,rx:10
    classDef prod fill:#FFF8E1,stroke:#FDB913,stroke-width:2px,color:#5a3d00,rx:10
    classDef sig fill:#E8F5E9,stroke:#2E7D32,stroke-width:2px,color:#085041,rx:10
    class START centro
    class A,B,C,D paso
    class OUT prod
    class NEXT sig

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flowchart LR
    T1["1"] --> T2["2"] --> T3["3"]
    T3 ==> T4["<b>4</b> ✅"] --> T5["5"] --> T6["6"] --> T7["7"] --> T8["8"] --> T9["9"]
    classDef done fill:#D1C4E9,stroke:#5E35B1,stroke-width:1px,color:#5E35B1,rx:8
    classDef act fill:#5A9FDD,stroke:#185FA5,stroke-width:3px,color:#fff
    classDef fut fill:#F5F5F5,stroke:#ccc,stroke-width:1px,color:#999,rx:8
    class T1,T2,T3 done
    class T4 act
    class T5,T6,T7,T8,T9 fut

📖 Definición General

La prueba de concepto avanza a una validación más rigurosa en un entorno controlado. Se prueban múltiples componentes juntos. Se refina el diseño basado en datos reales.

NASA: “The proof of concept advances to testing where multiple component pieces are tested with one another.”

🎓 En Educación Infantil (CAMINO)

En este nivel, el semillerista:

Aplica instrumentos en un contexto educativo controlado (aula específica, grupo definido)
Recolecta datos de forma sistemática
Analiza los datos con categorías y triangulación
Refina el producto educativo basado en los hallazgos

Ejemplo concreto

“Apliqué la guía de observación con 12 docentes de 4 CDI en Tunja. Grabé 8 sesiones de narración oral. Realicé análisis categorial con Atlas.ti y encontré 5 categorías emergentes sobre las prácticas narrativas. Ajusté la guía pedagógica incorporando las estrategias que mejor funcionaron.”

Hay datos analizados en un entorno controlado y refinamiento del producto. Eso es TRL 4.

✅ Criterios para decir “estoy en TRL 4”

Datos recolectados con muestra representativa en contexto educativo
Análisis de datos riguroso (cualitativo, cuantitativo o mixto)
Resultados parciales documentados
Producto educativo refinado con base en evidencia
Triangulación de fuentes o técnicas

📦 Productos típicos en TRL 4

Base de datos organizada / corpus analizado
Informe de resultados parciales
Segunda versión del recurso educativo
Ponencia en evento interno (semillero, programa)

➡️ ¿Cómo paso a TRL 5?

De “validé en un aula” a “funciona en el contexto real”:

Implementar en un contexto educativo diverso (otra institución, otra región)
Validar con una muestra más amplia
Incluir retroalimentación de la comunidad educativa

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🛤️ Semillero CAMINO

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